各位老师好，非常高兴能有这样一个机会跟大家一起就新时代中小学思政课改革的一些基本问题作一个探讨。自2019 年 3 月 18 日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来，思政课建设面临前所未有的机遇，需要承担的任务和面临的困难都也有了一些新变化。在此背景下，我们在研究思政课改革的时候，需要在这个维度上有更多的关注和思考，这就是今天我给大家主讲这个专题报告的初衷所在。

一、理解时代背景

讲時代背景，我们可能要从正在经历的事情开始讲。在此方面，我们可以借用《人民日报》中的两篇文章，增强我们对当前时代背景的理解与认识。

第一篇文章是发表于 2021 年 4 月 17 日的《于变局中开新局》。这篇文章中有三句话值得我们仔细琢磨。第一句话是“沧海横流显砥柱”，在历史发展的进程当中，在面临重大疫情考验的时候，我们可以感受到中国共产党领导的重要性、中国特色社会主义制度的优越性，感受到上下齐心、众志成城的巨大力量，这为我们理解当下奠定了非常好的基础。第二句话是“奋进之路非坦途”。这里强调的是什么？就是我们要有清醒的认识。对当下中国的发展，我们确实需要从这个角度去理解和把握。这对于我国思政课的建设和发展具有非常重要的意义。第三句话是“乱云飞渡仍从容”。面对当今时代，我们怎么把握它的重大变化，怎么应对它，对此，我们需要有一个正确的立场和态度。这个立场和态度所折射出的东西，对我们来讲具有非常重要的意义。正是在这样的背景之下，我们才强调思政课建设要关注时局，强调在时局的基础之上对我们有实际影响的方面。我们要想理解我们的教育，必须理解我们的教育所处的时代。思政课在这个方面承担的历史使命和责任，应该说是不可推卸的。

第二篇文章是发表于 2021 年 7 月 15 日的《而今迈步从头越》。这篇文章主要讲的是中国共产党成立一百周年庆典的启示。大家知道，在建党百年的历程当中，我们处于什么样的位置，有什么样的发展，这个发展对我们未来有什么样的意义，这些都是值得深入研究和琢磨的问题。这篇文章中有一句话对我们具有非常重要的启发，即“历史最好的纪念， 就是创造新的历史”。我们现在要做的事情为什么叫新局，为什么强调这种发展中面向未来的维度，这些问题只有在历史与未来的彼此关照中，才能更好地理解其影响和意义。这篇文章还引用了习近平总书记在“七一”讲话中的一句话，强调“未来属于青年，希望寄予青年”，这对我们理解教育具有重要启发。

正是在这样的背景之下，我们再去看 2021 年 11 月党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，就会有一些更加明确的认识。比如，我们对建党百年来四个历史阶段的认识，习近平总书记分别用一组词去表达各个阶段的重要使命。新民主主义革命时期是“浴血奋战，百折不挠”，社会主义革命和建设时期是“自力更生，发愤图强”，改革开放和社会主义现代化建设时期是“解放思想，锐意进取”，新时代则是“自信自强，守正创新”。可以说，每一组词所代表的都是这个阶段的发展特色，这就要求我们继往开来，有所作为。教育首当其冲，就是要有一些自己应该做的、能做的事情。对于教育的任务，这份决议再次明确了“教育的根本任务是立德树人”“要推进义务教育均衡发展城乡一体化，全面推进国家通用语言文字教育教学”“办好人民满意的教育”。可以说，这里列举的每一条，都跟我们思政课建设、思政课教师要承担的工作有密切的关系。在这样的背景之下，呈现思政课教学的意义和价值的时候，也就有了一个重要的抓手，这门课就是要解决这些问题。另一方面，这份决议也特别强调“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。”怎么抓好？决议提出了“坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，培养造就大批堪当时代重任的接班人”的蓝图和设计。这对于我们理解所谓的“时代新局”有非常明确的指引，这就是我们所要承担的重要使命。