2021 年 2 月习近平总书记在党史学习教育动员大会上讲话中提道：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”[1]党史学习教育动员大会明确了党史学习教育的鲜明主题、重大意义、突出重点和实践要求，形成一个目标清晰、层次完整、系统开放的有机整体， 蕴含着丰富的系统理论。因此以系统理论为视角，探析党史学习教育，有利于深刻把握党史学习教育的理论认识和实践要求。

一、党史学习教育的系统内涵

（一）党史学习教育是一项复杂的系统工程

党史学习教育是一项包含党的思想建设、价值引领和实践生成等众多要素的系统工程，党史学习教育虽属于历史范畴，但在不同的历史背景下具有不同的时代内涵。马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中首次从系统的角度提出了其历史观，从系统理论的整体性和层次性阐述了民族发展与生产力的关系[2]。列宁对党史研究的时期划分更是蕴含着丰富的系统理论，