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关于大学英语课程育人的基本形态与实践路径探索大学英语课程是大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程,在高校人才培养中具有重要作用。大学英语课程育人就是指在高校教育情境中,从学生成长需求和...
🕒 2023-09-14 12:32:52 - [调研报告]
一、相关文献综述及问题的提出高校工科课程思政既是高校提高课程思政实效性的内 在要求,也是高校推进“新工科”建设的时代命题。20xx 年x 月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出要“结合...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
“三全育人”背景下高校体育课程教学改革研究与探索 [摘 要]当下很多高校体育课程教学存在着诸多的问题,如教学针对性不强、教学模式较为单一、教学内容创新不足等,影响了体育课程教学效率和教学质量的进一步提升,...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
关于“五共携进”校企合作育人模式探索与实践高职院校承担着培养新时代高素质技术技能人才的主要职责,如何突破传统的教育培养模式,探索创新型技术技能人才培养模式,已然成为职业教育人才培养工作高质量发展的重...
🕒 2023-06-16 10:23:58 - [调研报告]
关于对青年网络意识形态工作的路径创新探索的实践报告做好意识形态工作,重要的是赢得青年。青年是网络使用最广泛、网络议题参与最多、思想最活跃的群体,青年网络意识形态工作是新时代网络意识形态工作的重点。党的...
🕒 2024-06-21 14:21:48 - [调研报告]
关于青年与城市高质量发展的实践路径探索 城市高质量发展是吸引青年安居乐业,创新发展的重要 前提。而青年高质量发展则是促进城市高质量发展的核心引 擎和创新动力。2022 年x 月x 日,中央宣传部、共青团中央 委员...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
关于基层加快推进智慧社区建设的实践探索与路径思考一、xx市加快推进智慧社区建设的重大意义(一)加快推进智慧社区建设是深化改革目标的国家需要改革开放xx多年来,我国社会治理模式经历了从“管控型”社会管理的实...
🕒 2023-09-21 10:51:33 - [调研报告]
关于对xx村基层社会治理的创新探索与实践路径的思考一、问题提出基层社会治理是国家治理的基石。“十四五”规划提出实现“社会治理特别是基层治理水平明显提高”目标。随着市场经济的快速发展,基层治理模式逐渐向多...
🕒 2024-03-20 13:20:27 - [调研报告]
“互联网+”视域下“法理学”课程育人功能与教改实践研究 2015 年 3 月,李克强总理在政府工作报告中首次提出制定“互联网+”行动计划[1]。同年 7 月,国务院进一步明确“鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台,逐步探...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
关于短视频平台新农人助力乡村振兴的实践探索、现实困境与推进路径 一、问题的提出2023 年中央一号文件明确指出,要“全面推进乡村振兴” “深入实施数字乡村发展行动”。在数字化快速发展背景下, 需要以数字乡村...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
关于“机器管招投标”工作的实践探索与优化路径的调研(调研报告)一、引言为积极响应国家深化“放管服”改革的号召,我市创新性地将“机器管招投标”作为监督推动重点工作的新举措,并将其纳入效能链接zf建设项目...
🕒 2024-10-16 16:12:09 - [调研报告]
关于xx大学行业特色型高校大类招生与培养的探索与实践报告0.引言2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,高考综合改革正式启动。2017年,浙江、上海高考综合改革试点平稳落地。继续深化考试招生...
🕒 2024-05-30 11:23:32 - [调研报告]
关于全面深化工会改革实践探索、问题挑战与路径思考 党的二十大报告指出:“深化工会、共青团、妇联等群团组织改革和建设,有效发挥桥梁纽带作用。”*作为群团改革试点地区,自20*年*月启动工会改革工作以来,在推...
🕒 2024-06-28 11:50:08 - [调研报告]
关于全面深化 xx 工会改革实践探索、问题挑战与路径思考 党的二十大报告指出:“深化工会、共青团、妇联等群团 组织改革和建设,有效发挥桥梁纽带作用。” xx 作为群团改革试点地区,自 20xx 年xx 月启动工会改革工作...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
关于高校行政管理人员综合能力提升路径实践与探索(高校)高校行政管理人员是高校管理中的骨干力量,其综合能力的提升关系着高校的运行是否平稳健康,管理能力与水平决定着工作效率与质量。高校要适应新时期的挑战...
🕒 2023-08-16 09:57:34 - [调研报告]