[摘 要]当下很多高校体育课程教学存在着诸多的问题，如教学针对性不强、教学模式较为单一、教学内容创新不足等，影响了体育课程教学效率和教学质量的进一步提升，导致部分学生对体育课程不感兴趣。因此，立足“三全育人” 教育理念探索高校体育课程教学改革十分有必要，高校应认真分析和积极解决本校体育课程教学过程中存在的问题，制订有针对性的应对策略，探索出行之有效的体育课程教学方案，以使体育课程教学改革在具体实施环节能够达到相应的教学要求，进而提高教学质量，实现教学目标。

[关键词]“三全育人” 高校体育课程 教学改革引 言

在“三全育人”背景下进行体育课程教学改革的主要目的是：提高体育课程教学质量，实现体育课程教学目标，推动体育课程教学内容创新，使高校体育课程教学改革在具体实施环节能够达到相应的教学要求，能更好地培养学生的应变能力、自主学习能力及课堂知识的吸收与转化应用能力等。从当前体育课程教学的开展情况来看还是存在很多问题的， 影响了体育课程教学效率和教学质量的进一步提升。因此，高校应立足本校体育课程教学实际探讨改革的必要性，积极推动体育课程教学改革，以使体育课程教学改革在具体实施阶段能够达到相应的教学要求。

“三全育人”背景下高校体育课程教学改革的必要性1.有利于提高体育课程教学效果

之所以积极推动体育课程教学改革，主要目的是为了提高体育课程教学效果和教学质量。体育课程教学内容相对比较特殊，在教学过程中需要教师和学生的紧密配合，教师只有找到适合学生学习的教学模式并具有与时俱进的教学理念才能有效地提高学生的参与积极性，进而才能更好地推动体育课程教学改革。体育课程教学改革不仅要重视体育课程教学目标，同时还要积极努力完成体育课程教学任务，教师在教学中要能够根据教学难点及本校教学实际情况选择适当的教学模式。基于当下体育课程教学的要求及学生的特点，在体育课程教学中采取必要的改革措施和转变教学理念以提升教学的针对性，对强化教师体育课程教学意识及提高体育课程教学的针对性有着重要的意义，而基于此开展体育课程教学改革也符合高校体育课程的实际发展需求。