[摘要]教学质量是干部教育培训的生命线，在“互联网+”时代善于运用互联网思维开展教学质量评估研究，改革和完善教学质量评估，依据教学规律，构建科学、合理的教学质量评估体系并充分利用评估的导向、激励作用，对促进干部培训教学质量的提高具有重要意义和价值。

[关键词]部培训教学质量评估体系

教学质量是干部教育培训的生命线，是衡量一所党校（行政院校）办学水平的重要尺度。2018 年 11 月颁布的

《2018-2022 年全国干部教育培训规划》第六条第五款明确提出：“建立健全干部教育培训质量评估制度。坚持定量与定性相结合，完善质量评估指标体系，全面推进干部教育培训机构办学质量、项目质量、课程质量评估。2020 年前完成省市县三级党校（行政学院）办学质量评估试点工作……完善课程质量评估制度，健全由学员、教师（或者专家）、跟班管理人员、教学管理部门等多方参与的评估机制。”显然，加强干部教育培训的教学质量评估，已成为各级组织部门和党校（行政院校）迫在眉睫的重大课题。但从目前情况看，对党校（行政院校）教学质量评估的研究一直滞后于党校（行政院校）的教学中心工作，滞后于党校的发展改革，滞后于信息社会的高速发展尤其是“互联网+”的发展浪潮。因此，如何坚持与时俱进、开拓创新，特别是根据干部教育培训规律，构建一套科学的、合理的教学质量评估体系，充分利用其导向、激励功能来调节、控制教学过程及其结果，不断提高党校（行政院校）的培训教学质量，需要从理论和实践上深入探讨和研究。

一、充分认识加强干部培训教学质量评估的重要意义

“互联网+”作为全面深化改革技术引领，于 2015 年被党的十八届五中全会确定为新的发展战略。各级党校（行政学院）作为干部教育培训的主阵地、主渠道，积极响应“互联网+”行动计划并善于运用互联网思维开展教学质量评估研究， 改革和完善教学质量评估，依据教学规律，构建科学、合理的教学质量评估体系并充分利用评估的导向、激励作用，对促进干部培训教学质量的提高具有重要意义和价值。

（一）有利于提高党校（行政院校）办学质量