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互联网背景下教育舆情的形势、特征与治理

互联网背景下教育舆情的形势、特征与治理 摘要:互联网时代教育舆情呈现三个基本特征: 接近权与参与权并存,范围广与时效性并存,多元性与难控性并存。教育舆情治理要处理好以下问题: 建立“法治”思维实现教育舆情治理的“自治”;积极探索和运用舆情监测新技术;建立信任,促成各方间的良性对话;改善舆情应对技巧,...
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互联网背景下教育舆情的形势、特征与治理
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互联网背景下教育舆情的形势、特征与治理

 

摘要:互联网时代教育舆情呈现三个基本特征: 接近权与参与权并存,范围广与时效性并存,多元性与难控性并存。教育舆情治理要处理好以下问题: 建立“法治”思维实现教育舆情治理的“自治”;积极探索和运用舆情监测新技术;建立信任,促成各方间的良性对话;改善舆情应对技巧,有效化解危机。

关键词:互联网;教育舆情;治理主要内容

一、互联网时代教育舆情的发展形势

互联网改变了教育系统原有生态

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