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构建三阶课程赋能学生成长

构建三阶课程赋能学生成长    芙蓉城南、锦江河畔的成都市龙江路小学创办于 1939 年,是成都市首批名校集团之一。学校自 2000 年起开设劳动教育课,由劳动教师牵头,各学科教师参与,共同编撰校本课本——《新编劳动技术教育读本》。2020 年,学校依据《关于全面加強新时代大中小学劳动教育的意见》《...
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芙蓉城南、锦江河畔的成都市龙江路小学创办于 1939 年,是成都市首批名校集团之一。学校自 2000 年起开设劳动教育课,由劳动教师牵头,各学科教师参与,共同编撰校本课本——《新编劳动技术教育读本》。2020 年,学校依据《关于全面加強新时代大中小学劳动教育的意见》《武侯区劳动教育实施方案》,以课程为支点,通过三类劳动课程的一体化构建,将劳动教育纳入学校教育的全过程,树立了勤以立人的核心观念,以实现劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

一、落实课程目标,让劳动教育有的放矢

 

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