在素质化教育和新一轮课程改革深入发展的大背景下，高等教育领域对学校课堂的要求相较于以往而言有更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸与拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。音乐作为培养学生审美能力和鉴赏意识的重要基础，特别是就文化创新来讲，尤为强调其课程改革中的重要内容。

分析高校音乐文化创新的概念范畴

通常意义上所说的文化创新，指的就是文化形态的更新与进步，强调的是个体在文化实践过程中实施的突破性行为，是社会整体文化的侧面反映。而增强文化发展活力，推进文化创新，也是十八大和十九大报告中重点强调的任务， 党和国家已经在多个会议中多次强调，要奋力推动社会主义文化建设迈上新台阶。中华民族拥有着五千多年的历史文明， 凝聚了多姿多彩的文化瑰宝，蕴含着丰富的生命力和创造力，这些都可以成为文化创新的切入点。在这里，文化创新能够进一步重构社会的价值体系，凸显出民族的灵魂与精神内核，让人的成长拥有更多的信仰和心灵寄托，这不仅关系到中华文化自身的发展，更关系到中华民族的命运和未来。