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劳动教育作为“五育”之基础，具有综合育人价值，是高校落实立德树人的重要一环。
目前，部分高校仍存在劳动教育“是什么”认识不足，“做什么”千篇一律，“怎么做” 缺乏新意的短板，出现重“德智”轻“美劳”、重理论轻实践、重劳动轻劳育、重结果轻 过程等问题。因此，探索创新劳动育人路径，提升劳动育人水平，需要高校要在育人体系、长效机制、文化意识等方面下足功夫。
探索建立理论和实践双轨并行、纵向交互，打通劳动教育的“最后一公里”
理论指导实践，实践探寻真理。创新高校劳动育人体系，需坚持劳动教育理论和实践
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