引言

培养少年儿童的阅读兴趣，提升少年儿童的阅读能力和阅读品位，与少年儿童个人认知能力、知识结构、综合素养的提升与发展有着密切关联，而少年儿童的健康成长与国家的繁荣昌盛息息相关。我国非常重视少儿阅读推广服务工作，历年在国家政府工作报告中提出“倡导全民阅读”的文化建设目标，少儿阅读推广工作作为全民阅读的重要组成部分， 也随之上升到国家战略高度[1]。《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四条明确规定，“政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为学校开展有关课外活动提供支持”。由此可以看出，公共图书馆开展少儿阅读推广工作是其职责所在。2021 年 7 月， 中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，学校和家长要引导学生开展阅读和文艺活动。“双减”政策的出台，让少年儿童拥有更多时间和精力参与到阅读推广活动中来，成为公共文化活动的中坚力量[2]。“双减”政策在给公共图书馆少儿阅读推广服务提供大好契机的同时，也对其服务目标、服务模式、服务平台提出了更高要求，这就需要公共图书馆籍此机遇，在转变服务理念、丰富服务内涵、创新服务模式、提升服务能力等方面下功夫，以实现公共图书馆少儿阅读推广服务的转型升级。

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双减

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政策下公共图书馆少儿阅读的多元化需求特征分析

少儿阅读的盲从性增加，

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