随着“双减”政策落地，教培机构纷纷向素质教育转型，教培市场的收紧必然会对与之相关的教辅出版产生影响。实际上，教辅资料是学生课后作业的主要来源之一，因此，作为“双减”之一的“减轻义务教育阶段学生作业负担”政策必然会对教辅出版产生影响。同时，传统的教辅资料主要以纸质形式为主，但在数字化背景下，相关机构开发线上教辅资料势在必行，这有利于将数据化资源融入现代教育，使我国的教育充分享受到技术发展的红利。为此，教辅出版社需要重新思考自身未来的发展策略，深入了解市场业态，在“双减”政策下实现教辅出版的创新，最终实现教辅行业的转型升级。

一、“双减”背景下教辅出版的新要求

从总体上来说，“双减”政策对教育类图书的品种和结构提出了新的要求。一方面，作业的减少以及学校对教学材料的严加管控，必然导致教辅类图书总量下降、学科类教辅品种数量下降，这就成为教辅出版行业探索新产品的可能性， 形成独有的竞争优势。另一方面，“双减”政策使学生自由学习的时间增加，校内综合素质类教育的时间也有所增加，这可能带动部分教辅图书销量的提升。因此，教辅出版社应当更加注重学生的自学需求，优化教辅内容，多增加适应学生自主学习的内容，例如推出精编的习题答案，注重得出答案的过程[1]。为此，教辅出版社应推出多样化的教辅材料，尤其要注重两大主题：一是综合素养类，即配合课后教育的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等方面的综合性教辅材料;二是家庭教育类，在校内作业减少、校外培训禁止的情况下，教育的压力会部分传递给家庭，学生居家的自由支配时间增加，這增加了低年级学生亲子共读、共学的机会，提升了高年级学生课外自主学习资料的配备需求。