【讲义文稿】促进乡村教师公费定向培养高质量发展

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，推动乡村教育发展，促进乡村人才振兴，是实现乡村全面振兴的重要基础和保障。在当前，大力提升乡村教师队伍整体素质，补齐乡村教育这一最突出“短板”，造就一支数量充足、专业素质优良、适农性强、扎根乡村的教师队伍，是促进我国乡村教育高质量发展的根本和关键。

近十年来，各地结合形势需要与地方实际，陆续实施乡村教师定向培养政策，取得了一定的成效与经验，为我国 广大乡村地区定向培养和输送了大批教师。其最为核心的有三点：一是注重“三定向”本土化培养，即定向招生、定向培 养和定向就业；二是全科化培养，引导师范生学习各科知识并融会贯通，尽可能具备全科教育教学能力；三是公费保障， 即在政策设计上由省级财政全额保障或省级、地市财政共同保障，多数地方实行“两免一补”。深入研究和总结各地政策 探索经验及其现实问题，并提出改进对策建议，以构建一套更为完善的乡村教师公费定向培养政策制度，在全国特别是中西部地区推广，对促进我国乡村教育高质量发展、全面推进乡村振兴具有重要的政策价值与现实意义。

当前，各地乡村教师定向培养政策存在的困难与问题，主要有三个方面：