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现代学徒制是教育部于 2014 年提出的一项旨在促进行业与高职院校共同培育新时代大学生的人才培养模式，强调学校与企业深度合作、教师与师傅联合传授、技能的传承与规范化的企业课程标准和考核评价并重的培养方式。2019 年，教育部提出国家“双高计划”以更好地推动职业教育发展。“双高计划”是指中国特色高水平高职学校和专业建设计划， 与本科教育中的“双一流”大学和“双一流”学科大学类似，但数量和评估方式有所差别，教育部从 2019 年开始评选了 50
所中国特色高水平高职学校和 150 个高水平专业群。笔者基于国家“双高计划”指导背景，探讨高职院校施行校企联合培养和双主体育人的中国特色现代学徒制建设，探索符合高职教育特色的现代学徒制建设路径，以提升技术技能人才培养质量、推动我国高职院校创新发展。
一、高职院校现代学徒制建设背景
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