摘 要：本文针对山东劳动职业技术学院的新型学徒制项目，分析如何在实践教学中以实际案例为出发点，与新型学徒制人才培养模式的关键要素进行有机融合，从人才培养的目标定位、课程构建以及教学方法等方面入手，提高人才素质与市场岗位实际需求的契合度，与专业课教师、企业师傅深度融合，用生动有趣的课堂调动学生自主学习积极性， 为后续专业课程学习夯实基础，提升公共基础课程服务性。

关键词：新型学徒制 教学改革 混合式教学模式

高等数学是高职机械设计与制造专业的公共基础课程。该课程对接机械设计与制造专业人才培养方案，对培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应山东省高端装备制造业发展需要，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神的技术技能人才具有基础功能。

本文围绕山东劳动职业技术学院新型学徒制项目，以真实企业项目的工作过程为主线，以习近平总书记提出的“不忘初心、砥砺前行”思想为指导，将“精益求精、积少成多”的课程思想融入教学内容，通过自建在线开放课程平台，形成了线上线下混合式教学。同时，构建 “模块化+案例式”教学模式，采用任务驱动、案例分析、课堂实验、小组协作等教学方法，解决了函数连续性、导数的概念及运算、微分及其在近似计算中的应用等教学重点，突破了函数连续性、导数与微分的教学难点，从而有效达成了公共基础课程与专业课程相融合、理论课程与实践课程相融合、学院教学与企业实践相融合的教学目标。具体实施情况如下。

一、整体教学设计