坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人贯穿到教育教学全过程，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，不断提高思想政治工作的质量和水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。有针对性的寻找解决办法与路径，将“四史”教育有机融入课程思政，挖掘育人要素、完善育人机制，对更好地实现“四史”教育目标和推进“课程思政”改革意义重大。

1“四史教育”的时代意义

以“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”融入课程思政为研究对象，坚持“教师引领、学生主体、立足校情、育训结合”的工作思路，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，着力在增强课堂的感染力、亲和力上下功夫，让课堂真正成为学生真心喜爱、终身受益的灵魂课程。

筑牢思想根基。坚持

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教师引领、学生主体、立足校情、育训结合

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思路，搭建四史育人为核心、综合素质实践课程为支撑、专业教育课程为辐射的

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