引言

近年来，为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面推进高校课程思政建设， 发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量，各高职院校高度重视课程思政建设，取得了一定的成绩。但也存在一定的问题，表现为课程思政目标不明确，课程思政元素同质化现象严重，课程思政教学方式单一，缺乏对学生个体化差异的关怀，忽视学生内心需求，课程与思政之间有机融合程度不够等一系列问题。迫切需要对高职院校课程思政课程进行供给侧改革，提升课程思政育人成效。供给侧（Supply side）原本是经济学术语，意指供给方面。高职院校课程思政供给侧改革强调回归立德树人的教育本质，不仅有知识技能供给，还有思想观念供给。结合高职人才培养模式的特点， 通过创新课程思政供给模式，优化课程思政供给结构，构筑科学合理高效多产的课程思政教学供给平台，推动高职院校课程思政内涵建设。

一、现阶段高职院校课程思政供给侧存在的问题及原因分析