【讲义文稿】谈党性教育专题班的主要特点

对领导干部进行党性教育是我党的优良传统和政治优势，是党要管党、从严治党的需要，是当前我国干部教育的重要内容。党的十八在“全面提高党的建设科学化水平”一章中，对党性教育进行了重要阐述，强调“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创造争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。随着形势的变化和干部队伍的新老交替，中央把加强领导干部的党性教育摆上了一个更加突出的战略位置，十七大以来， 先后在中央党校、中国井冈山干部学院、延安干部学院等国家级培训机构举办了多期不同类别的领导干部党性教育专题培训班。同时全国许多省、市党校及国家部委培训机构也举办了许多类似性质的专题培训班。了解和把握该类专题班的特点和规律，有利于进一步增强党性教育专题班的针对性和实效性。笔者认为，党性教育专题班有以下几个主要特点。

一、培训目标的政治性

党性教育既是党员领导干部的一种个性化行为，是个体学习、思考、实践的过程。但同时也是一种组织行为和组 织需要，是党组织有计划、有组织地教育、引导、督促干部提升思想素质的过程，是党的建设一项战略举措。列宁曾说过：党性就是永不背叛他所信仰的主义。各级党组织之所以举办领导干部党性教育专题研讨班，其根本目的就是为此。具体来说，就是为了使党员领导干部始终同党中央保持高度一致，始终有高度的政治警惕性，始终坚定共产党人的理想信念，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆共产党人的先进性和纯洁性，做到让党放心，让人民放心。因此，发挥党组织在党性教育中的主导作用，确保其正确的政治方向是党性教育专题研讨班的一个根本要求。党性教育解决的是人的思想问题，固然要用民主的方法、说服的方法，固然需要经过个人的自我审视、自我反省和不断内化才能完成。但片面强调和单纯依赖干部的自觉性和注重个体作用，放弃党组织的主导作用，党性教育的效果就可能不会持久， 党性教育的目标就可能会偏离方向。因此，要发挥党组织的正确引导作用，灌输式教学仍是该类班次重要教学方式。