为您找到10,000项相关内容,您可以尝试更换关键词句、精简词句、扩大时间范围或使用全文模式深度搜索；部分内部精品素材内容为VIP会员专享,仅供VIP会员搜索和查阅！
“双减”背景下的中小学课后服务：问题检视与实践超越 2021 年 7 月 24 日，中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）标志着中小学学业负担治理步入历...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [党史党课]
“双减”政策背景下小学课后服务现状调查研究 为了更好推动和指导开展中小学课后服务，增强教育服务能力，促进学生健康成长，早在 2017 年 2 月，教育部就颁布了《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》，明确要求中...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
“双减”背景下的小学数学作业设计与思考 小學数学作业设计概述 数学作业，是指教师为了提高学生的学业成绩，基于特定的教学需要而设计的要求学生完成的学习任务，是学生课后巩固和提升课堂所学数学知识的有效手段...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
“双减”背景下的小学数学生态课堂构建策略 “双减”政策主要是为了解决中小学生负担过重的问题，其中一个非常重要的内容是“减轻学生作业负担”。在“双减” 政策尚未出台之前，部分学校异化作业功能，部分教师课内...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [体制攻略]
“双减”背景下的小学语文课外阅读教学策略探讨 双减政策的出台和实施，要求中小学校充分利用好课后服务时间，开展形式丰富、内容多样的科普、阅读、文体、劳动等课后活动，拓展学生的学习空间，引导学生在轻松的状...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
落实“双减”，幸福起航 ——区实验小学关于开展校内课后服务工作汇报根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《**人民政府办公厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》和*市教育局、*...
🕒 2022-09-16 17:09:18 - [工作汇报]
中小学课后延时服务实践反思 2017 年以来，国家先后出台一系列规范课后延时服务的政策文件，并于 2021 年秋季开学在全国各地义务教育阶段全面实施，成为落实“双减”政策的有力实践尝试。核心素养作为学生健康成长与终...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [过渡句]
“双减”背景下课后延时体育服务实践与反思摘要：随着国家教育教学改革的不断深入和发展，“双减”政策全面实施，主要是为减少学生过重的学业负担和课外培训，然而这项政策对于体育教学的影响备受争议。本文通...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [心得体会]
在“双减”背景下构建“五育”并举校本课程体系的实践与探索 习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。这为我们指明了共同的教育目标和任务：立德树人，“五育”并举，适性...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
“双减”格局下的中学语文课后服务：主要形势与重点任务 摘 要：近年来我国的中学校语文课后服务取得了显著成绩，但也存在不少问题与不足。在“双减”方针下，政府部门、教育部门高度重视语文课后服务，提高语文课后...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [党史党课]
新时代中小学思政课改革的背景、责任与问题 各位老师好，非常高兴能有这样一个机会跟大家一起就新时代中小学思政课改革的一些基本问题作一个探讨。自2019 年 3 月 18 日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [其他公文材料]
校内课后服务是一项民生实事，也是落实“双减”目标的重要支撑，事关群众的教育获得感和幸福感。202X年XX教育系统把校内课后服务工作作为落实“双减”政策的重要抓手，一年来取得了明显的成效：从供给服务范围和对象上...
🕒 2022-05-23 13:43:01 - [工作总结]
“双减”政策实施经验材料：聚焦学生需求完善课后服务制度设计“双减”政策实施将满3周年之际，校内课后服务如何再升级？近日，北京市教委发布《北京市义务教育学校课后服务工作指南（试行）》（以下简称《指南》）...
🕒 2024-08-29 13:12:11 - [经验材料]
全县“双减”及课后延时服务政策落地工作情况的调研报告x月xx日，县人大常委会副主任xx带领教科文卫工委组成人员，对全县教育“双减”及课后延时服务政策落地工作开展情况进行调研。调研组主要采取面对面的形式与县教...
🕒 2024-05-23 10:16:01 - [调研报告]
【双减工作】“双减”背景下小学语文低年级识字多元化教学策略 新课程标准明确规定小学低年级识字量要求达到1800 个，教会学生掌握一些简单的识字方法，很多教师通常以读、记、背、抄为主，机械的训练导致学生参与教...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [工作汇报]