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“课程思政”视域下高校教师胜任力模型构建研究

“课程思政”视域下高校教师胜任力模型构建研究 “课程思政”作为一种新型的教育理念和教学模式,受到了高校的广泛重视,各个高校为了发挥出“课程思政”的作用, 对其进行了多方面的研究与实践。在“课程思政”的实施过程中,思政教师、专业课教师以及班级辅导员三者共同承担了“课程思政”工作的重任,三者各具优势,形...
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“课程思政”视域下高校教师胜任力模型构建研究
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“课程思政”视域下高校教师胜任力模型构建研究

 

课程思政作为一种新型的教育理念和教学模式,受到了高校的广泛重视,各个高校为了发挥出课程思政的作用, 对其进行了多方面的研究与实践。在课程思政的实施过程中,思政教师、专业课教师以及班级辅导员三者共同承担了课程思政工作的重任,三者各具优势,形成合力,共同构成了推进课程思政高效实施的力量。所以在此过程中,建立一支具备胜任力的综合师资队伍成了推进课程思政的前提与关键,但调查结果显示,当前阶段高校教师队伍存在一定不足,在一定程度上制约了课程思政大格局的推进。因此针对现阶段的不足,系统性地对高校教师进行胜任力研究,构建高校教师胜任力模型,从不同角度对高校教师胜任力进行评价,进而为高校教师提供改进方向。

一、高校教师胜任力模型

 

(一)思政教师的胜任力模型

 

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