相关推荐
- 2023-05-12 11:09:46 高校思政课培训材料
- 2023-07-18 12:46:21 “课程思政”视域下高校教师胜任力模型构建研究
- 2023-07-18 12:46:21 课程思政视域下高校地理学专业课程教学改革路径分析
- 2023-07-18 12:46:21 【思想政治课】推进“大思政课”教学实践与课程创新
- 2023-12-13 16:04:16 思政课教师主题教育心得体会（2）
- 2023-07-18 12:46:21 大思政视域下思政工作融入体育教师核心素养建设的路径研究
- 2023-07-18 12:46:21 “同上一堂思政大课”：“同题异构”教学实践路径
- 2023-08-18 07:30:23 初高中思政课一体化建设的思考与探索
- 2023-07-18 12:46:21 在全市“大思政课”座谈会上的发言
- 2023-03-28 11:05:30 关于初高中思政课一体化建设的思考与探索
- 2023-07-18 12:46:21 “同上一堂思政课”教研价值定位与机制建构
- 2024-04-01 23:45:37 关于思政课一体化建设情况的调研报告
- 2023-07-18 12:46:21 关于初高中思政课一体化建设心得体会
- 2023-07-18 12:46:21 【讲义文稿】精准思政视域下提升高职学生政治素养的育人共同体探析
- 2023-08-18 07:30:23 铸牢中华民族共同体意识教育融入大中小学思政课一体化建设的思考
为了让不同学习阶段实现道德学习的顺序性、连贯性与衔接性，大中小学思政课需依据立德树人的根本任务进行总体设计，在形成有机整体的基础上发挥各自育人作用，“守好一段渠”。如何整体推进思政课一体化的有效实施？学校基于佐藤学“学习共同体”教育改革实践，尝试探索“学习共同体”视域下道德与法治一体化教学。
一、学习共同体与思政课一体化的逻辑关系
学习共同体是由学习者及助学者构成，“通过人与人之间的关系互动、交流分享各种学习资源，完成共同的学习任务，最终实现共同体成员全面成长的学习团体。”[1]公共性（public philosophy ）、民主主义 （democracy）、卓越性
1、范文虽好，仅供参阅，请不要照搬！！！
2、本文档共计 0 页，下载后文档不带水印，支持完整阅读内容或进行编辑。
3、当您付费下载文档后，您只拥有了参考阅读权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
4、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
4、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
5、您所的下载资料在参阅完毕后必须在24小时内删除，否则产生的任何法律问题由您本人承担，与公文写作宝及其运营主体无关！
2、本文档共计 0 页，下载后文档不带水印，支持完整阅读内容或进行编辑。
3、当您付费下载文档后，您只拥有了参考阅读权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
4、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
4、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
5、您所的下载资料在参阅完毕后必须在24小时内删除，否则产生的任何法律问题由您本人承担，与公文写作宝及其运营主体无关！
