党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育，并作出了一系列重要部署，推动爱国主义教育取得了显著成效。但部分道德与法治教师对新时代爱国主义教育的创新意识、行动意识不够强，缺乏对教育内容、教育方式和实践路径的深思。笔者近年来对如何在道德与法治课中进行新时代爱国主义教育这一问题进行了一系列的思考与实践，总结如下。

一、新时代爱国主义教育的要求与思考

2019 年，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出：“要紧紧抓住青少年阶段的‘拔节孕穗期’，理直气壮开好思想政治理论课，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。……推动思想政治理论课改革创新，发挥学生主体作用， 采取互动式、启发式、交流式教学，增强思想性理论性和亲和力针对性，在教育灌输和潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感。”

根据《新时代爱国主义教育实施纲要》的相关要求，我们在进行新时代爱国主义教育时需要思考以下三点。第一，新时代爱国主义教育重点对象的学习特点。

新时代爱国主义教育的重点对象是青少年，对他们采用的是硬灌硬塞的方式还是体验式教学的方式，将直接决定爱国主义教育的有效性。道德与法治课教师需要关注青少年的心理和生理特点，思考教什么才能使他们容易接受，采取什么手段教才能使他们愿意学，如何开展实践才能触动他们的内心。这对于保证爱国主义教育的有效性起着关键作用。

第二，新时代爱国主义教育的内容如何贴近时代接地气。