中国古代文学课程是汉语言文学专业中最基础、最核心的课程。这门课程的改革成功与否，直接关系到文科学生专业素质的高低。多媒体技术不断发展，大众可以通过互联网搜索信息资料，如何将互联网技术科学地运用到中国古代文学的课堂教学中来，成为值得探讨的问题。大学课堂针对的是喜欢接受新鲜事物的年轻人，他们充满活力，富有创造力，作为教师应该时刻关注新事物，更新教学理念，寻求适合当代大学生的学习方式。目前中国古代文学课程仍然存在教学理念不够新颖、教学方法相对单一、教学模式比较固定的问题。为了适于新时代的发展，就要改善传统的教学方法， 引入新型教学手段，合理地进行教学改革。结合高校培养人才的目标，力求在新媒体环境下，观照中国古代文学课堂教学改革，以达到改善教学效果的目的。

一、中国古代文学课堂教学存在的问题

（一）教学理念依然陈旧

新媒体环境下，文化交流的形式多样，学生接触到的信息日渐丰富，传统理念指导下的教学方式，已经无法满足学生获取知识的需求。实际上，目前的中国古代文学课堂教学仍旧以传统的教学理念为主，表现在重视书本知识的灌输以及重视理论而轻视实践两个方面。在落后的理念指导之下，学生在课堂上获取的大多是教材上的理论知识，而缺乏新的资料与信息，长此以往将会导致学生逐步失去学习的热情与兴趣。教师如果一味重视理论知识的讲解，而不注重联系实际，会导致课堂缺乏活力，逐步脱离实际生活的局面出现。一些教师保持固有的思维方式，缺乏正确的认识，对于教学观念的转变重视程度不够，在开展课堂教学时，不注重先进教学理念的引入，并没有将“以学生为本”的教学理念落到实处。还有一些教师已经意识到传统的教学理念已经越来越显示出它的局限性，但是仍然没有能够找到合理的途径来解决这个问题。