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关于“双减”政策实施的问题、影响因素及对策近年来，我国义务教育阶段学生繁重的课业负担与循序渐进的教育规律背道而驰，严重影响了学生的身心健康发展。20X年X月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步...
🕒 2023-05-16 16:26:24 - [调研报告]
“双减”政策实施过程中存在的问题及对策建议“双减”工作是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是维护教育公平和教育生态的关键举措。“双减”政策实施以来，中小学生作业负担明显减轻，受到了学生和家...
🕒 2022-11-13 20:51:55 - [其他公文材料]
“双减”政策实施过程中存在的问题及对策建议“双减”工作是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是维护教育公平和教育生态的关键举措。“双减”政策实施以来，中小学生作业负担明显减轻，受到了学生和家...
🕒 2022-08-21 22:35:06 - [调研报告]
“双减”政策对初中语文教学的影响及对策研究 摘 要 为有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，国家出台了“双减”政策。“双减”政策的出台对教育教学工作产生了深刻的影响。就语文教学来说，这一政...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
影响基层干部担当作为的问题分析及对策建议基层干部是党和国家工作的“基石”，他们肩负着推动乡村振兴、促进社会和谐、服务人民群众的重要职责，是党和政府联系基层群众的重要纽带。近年来，面对事务性工作多、任务...
🕒 2023-11-06 09:50:10 - [调研报告]
浅谈影响审计项目质量的突出问题及对策建议一、“三个退化”。一是“实施方案”作用退化。审计实施方案是指导审计工作的“施工图”，具有唯一性和指导性的特点。但在实际工作中，审计人员习惯凭经验办事，简化程序，...
🕒 2024-06-29 11:31:47 - [调研报告]
公共危机事件问责的影响因素及理论解释 一、文献回顾与问题提出问责作为现代民主治理的重要标志，不管是在理论演进还是实践发展方面，都离不开特定的社会环境。基于中西方政治生态的不同，中国问责研...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [入党范文]
对农村空心化问题影响及对策建议近年来，随着我国城镇化快速发展，大量农村人口尤其青壮年劳动力不断“外流”，农村常住人口逐年下降，留守老人、妇女、儿童成为农村主要群体，产业开发、经济发展面临人力短缺问题，...
🕒 2023-06-14 23:24:02 - [调研报告]
“一带一路”沿线省份创新效率评价及影响因素研究 2015 年 3 月 28 日，《推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动》的发布，强调了“一带一路”是开放包容、互利共赢之路，对人类命运共同体的构建具有...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
当前乡村振兴的障碍因素及对策分析扭转单向城镇化趋势，建立城乡要素双向流动机制中央强调建立健全城乡融合发展体制机制，纠正了长期存在的城市中心发展思路，城乡融合的核心是城市和乡村文化共存共荣，城市和乡村发...
🕒 2022-11-13 21:14:26 - [乡村振兴]
调研报告： 当前乡村振兴的障碍因素及对策分析朱启臻当前乡村振兴的障碍因素及对策分析习近平总书记在十九大报告中庄严宣布，实施乡村振兴战略，坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效...
🕒 2022-11-13 14:28:17 - [调研报告]
河北省防返贫实践、阻碍因素及推进对策 在脱贫攻坚任务完成后，“十四五”规划明确提出要接续推进脱贫地区发展，健全防止返贫监测和帮扶机制。过渡期内，脱贫不脱政策和帮扶，原有的扶贫政策仍保持不变，脱贫县转变...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
丘陵地区香柚产业发展限制因素及对策研究——以新京桥村为例 1 调研背景国务院在国发〔2021〕25 号文件《“十四五”推进农业农村现代化规划》中提到，农业现代化的目标是“要稳步提高农业质量效益和竞争力”，实现“...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [调研报告]
“双减”政策执行的理论逻辑、现实问题与进路 一、提出问题 政策执行是贯彻落实政策的活动与过程，研究政策执行的意义在于理论上解释、实证上揭示执行过程中的关键行动者、成功或失败的影响因素，自党的十九大...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [理论学习]
“双减”政策下地理作业的类型与实施 引用格式 徐锋，张爱娟.“双减”政策下地理作业的类型与实施[J].教学与管理，2022（13）：59-61. 2021 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业...
🕒 2023-07-18 12:46:21 - [写作用典]