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在推进基础教育改革中，提升教师专业化素质是重要任务。课堂评价，要指向学生的学习与发展，从学习过程、结果上，促进教师与学生平等、和谐互动，真正发挥评价的育人功能。语文课堂具有开放性、人文性，教师通过恰当运用评价来端正学生的学习状态，触及学生的心理需求，让语文课堂充满活力、趣味、吸引力。在小学语文教学实践中， 如何提升小学语文教师评价素养呢？
一、教师在课堂评价中的问题
在课堂上，教师的积极评价、正面引导，有助于增强学生的学习兴趣，提高学习主动性和能动性。但对于教师评价，还存在一些突出问题。如评价方式不当、评价语言单一、评价随意性、评价片面性等。
口头评价单一，评价语言笼统
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