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数学作业是为了让学生能够及时巩固知识而设计的教学内容和任务。有效的数学作业能够帮助学生拓展自身的数学知识，锻炼他们的数学能力，发展他们的数学素养，是数学教学中不可忽视的一部分。但从当前的教学工作来看，学生的数学作业繁多、复杂，而且数学作业也不够新颖、不够创新，作业发挥的实际价值并不是很大。双减政策的提出就是要改善上述的情况，教师需要对以往的作业布置方式进行反思，让作业发挥它真正的作业。
一、当前数学作业设计中存在的问题
（一）不重视基础知识的变形训练
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