[摘 要]中高考在现代教育系统中是相对公平的人才选拔方式，但是从宏观教学和人才培养角度来看，考试标准化建设的问题导致教育工作的外延难以得到有效拓宽，无法真正实现素质层面的教育培养，导致学生在成长过程中面临诸多问题。“双减”政策的实施，除了对义务教育阶段的作业管理提出了新的标准要求之外，也提出了中小学考试管理层面的升级战略，强调从考试的核心内涵教育机制出发，实现教学应用的全局化创新。

[关键词]“双减”政策;初中考试;考试管理

一、初中考试管理机制在应用创新方面的升级要素

从传统教学环境出发，传统考试内容主要集中在考试量、考试内容以及考试试题难度等几个方面，大部分学生遭遇庞大考试量、考试内容超出现行课程标准、考试难度巨大后，会出现整体考试成绩低下问题。作为传统教育中唯一终结性评价机制，考试成绩绝大多数成为教师后续调整教学工作的参考依据，部分教师会凭借学生整体成绩低下现象，选择增大课业体量，试图从增量出发，来实现全面训练。在机制上形成了考试管理不完善——考试成绩不理想——课业负担加重——学生学习参与热情不高的恶性链条，影响教育价值实现，违背素质教育初衷。为持续推进教育升级，需针对当前考试问题源头进行要素管控，明确考试量、考试命题以及考试审核管理等多环节制度标准，实现考试管理教育全局优化。